来源: 广州华夏职业学院-建筑与艺术传媒学院
时间: 2022-06-13 09:23
广州市定未空间设计工程有限公司根据《国家发展改革委、教育部关于印发<建设产教融合型企业实施办法(试行)的通知》(发改社会〔2019〕590 号)和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案(粤发改社会涵[2019]3514号)》等文件要求积极响应国家人才发展战略,自2018年7月至今,与广州华夏职业学院开展了不同形式的校企合作。公司近3年来,接收3个月以上来企业实习实训学生人数达102人,接收学生顶岗实习、教师下企业锻炼,与学校共同指导学生竞赛、研发课程资源、研讨人才培养方案、人才培养模式等,开展了一系列卓有成效的校企合作。2021年3月,入选广东省第二批产教融合型企业。为深入贯彻落实关于教育的重要论述,进一步推动和深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和实训基地、创新平台建设中的重要主体作用。根据各项文件精神,为强化产教融合型企业的带动引领示范作用,公司制定以下产教融合、校企合作三年发展规划。
一、发展思路
未来三年,广州市定未空间设计工程有限公司,以下简称(定未空间),将进一步巩固以往校企合作所取得的成果,积极探索校企深度融合的办学模式,指导优化合作院校专业布局,重点服务建筑室内设计、室内艺术设计、建筑工程管理等专业群相关学科方向,努力建设开放型、建设型、共享型校企合作实训基地。坚持“政校企行四方联动,产学研立体推进”的校企合作方针,面向市场,面向行业,创新“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作机制与体制,努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系,全面提升学校办学能力和企业的市场竞争力和社会影响力。
二、合作院校
本次产教融合企业建设与合作院校主要是广州华夏职业学院,建筑与艺术传媒学院。
三、预期目标
(一)加强校企交流,继续研发优质课程资源、改革人才培养模式等。通过校企合作中的项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式,拓宽企业各类人才的视野,促进企业自我研发能力的提高,从而全面提升企业整体影响力。
(二)争取打造“省级大学生校外实训基地”。通过校企合作继续共建协同育人平台和校外实践教学基地,完成各类产教融合项目。以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。
(三)校外顶岗实习大力推进。通过校企合作,为企业引进更多的优秀的,与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习,让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短公司新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。
(四)积极配合学院推行1+X证书实行。
四、预期目标
序号 |
建设内容 |
建设目标 |
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2022年 |
2023年 |
2024年 |
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1 |
技术技能培训 |
1.联合华夏学院面向社会开展技能培训;2.加入华夏教育集团,开展产教融合相关工作;3.与广州大学、暨南大学或相关院校联合开展技术培训;4.为社会开展基础教育扶贫项目培训。 |
1.联合华夏学院面向社会开展技能培训;2.加入华夏教育集团,开展产教融合相关工作; 3.与广州大学、暨南大学或相关院校联合开展技术培训;4.为社会开展基础教育扶贫项目培训。 |
1.联合华夏学院面向社会开展技能培训;2.加入华夏教育集团,开展产教融合相关工作;3.与广州大学、暨南大学或相关院校联合开展技术培训;4.为社会开展基础教育扶贫项目培训。 |
2 |
联合办学 |
1.每年为华夏学院提供3个月以上实习实训岗位达20人以上; 2.联合华夏学院已成立的“协同创新工作室”,开展下列服务: 1)提供真实项目案例用于教学; 2)根据实际需要带动协同创新工作室参与在建项目业务; 3)校企互聘3人以上; |
1.每年为华夏学院提供3个月以上实习实训岗位达25人以上; 2.联合华夏学院已成立的“协同创新工作室”,开展下列服务: 1)提供真实项目案例用于教学; 2)根据实际需要带动协同创新工作室参与在建项目业务; 3)校企互聘4人以上; |
1.每年为华夏学院提供3个月以上实习实训岗位达30人以上;2.联合华夏学院已成立的“协同创新工作室”,开展下列服务: 1)提供真实项目案例用于教学; 2)根据实际需要带动协同创新工作室参与在建项目业务; 3)校企互聘5人以上; |
3 |
3.推行1+X 证书 |
1.配合学院完成1+X室内设计证书考点建设相关工作 |
1.配合学院完成1+X室内设计证书考点建设相关工作 |
1.配合学院完成1+X室内设计证书考点建设相关工作 |
4 |
共建实训基地 |
1.为学院建筑室内设计及相关专业学生实习提供更多更稳的实习岗位,增加学生实习保障 |
1.共同探讨基于全过程管理的建筑室内设计省级以上大学生校外实训基地建设方案 |
1.为学院“协同创新工作室”增设一名企业人员驻场,增加企业项目引进课堂 |
5 |
技术合作研发 |
1.建立双方技术合作机制; 2.确定合作研发项目,开展相关工作 |
1.校企合作共同编写《建筑工程CAD》或《居住空间室内设计》实训教材1本 |
1.合作开发专利项目2项 |
五、可能存在的问题
(1)学生顶岗实习,存在一定的管理难度。
(2)师资队伍建设需进一步加强
建筑室内设计专业岗位项目实操性强,对老师项目设计、项目实施等要求较高,对于企业和学校都需要进一步探索,经过教师下企业锻炼、引进更多真实项目进课堂,积极提升教育教学能力。
六、采取的应对措施
(1) 企业不断改善学生的薪酬福利待遇,为学生做好职业生涯规划,加强与学校、学生的交流,提升学员生实习积极性。
(2) 运用好校企之间的“三级管理机制”,制定对应专业对应企业的校外顶岗实习方案,提高学生对顶岗实习的认知与自我管理。
(3) 校企员工/师资互派,实现师资互补,同时加强校企合作,保质保量地完成实习及培训任务,着力提高培训人员的教育教学能力,不断改进教育理念和方法,提高专业水平和实践能力。